诗词：《读书》

两眼欲读天下书，
力虽不迨志有余。
千载欲追圣人徒，
慷慨自信宁免愚？

置书不读谈虚无，
谁其始为此创疽？
古时泽被禽与鱼，
博施所以为唐虞。

正使老释信不诬，
为我未免近杨朱。
高轩大旆塞路衢，
台阁尊显来于于。

安得禹皋日陈谟，
沾濡四表无焦枯，
坐令事业见真儒，
老农不恨老耕鉏。

中文译文：
两只眼睛渴望读遍天下的书籍，
虽然能力不足，但志向充沛。
千百年来追随圣贤的人们，
怀着慷慨和自信，岂会愚昧无知？

将书置而不读，谈论虚无，
是谁最初开创了这种败坏？
古时候，禽鸟和鱼儿都受益于泽被，
广施恩惠，造福苍生，如同唐虞时代。

只要老者不背离真理，
就能避免接近杨朱的邪说。
高楼大厦阻塞了道路，
官府尊贵者纷纷降临。

安得禹皋之日重现古人的智慧，
润泽四方，无焦枯之地，
使事业见到真正的儒家思想，
老农也不会怨恨老耕耘的劳作。

诗意和赏析：
这首诗是宋代文人陆游的作品，表达了他对于读书的热爱和对知识的追求。诗中通过对读书的渴望和自省，展现了作者对于学识的珍视和对道德修养的追求。

诗的开篇，作者描述了自己渴望读遍天下书籍的愿望，虽然他承认自己的能力有限，但内心的志向却是无限的。通过这种力不从心的对比，表达了作者对知识的渴望和追求的决心。

接下来，诗中引出了古代圣贤的形象，表达了作者希望能够与千百年来追随圣贤的人们为伍，以慷慨和自信的态度面对人生，以免陷入愚昧无知之中。

诗的下半部分，作者讽刺了一些人置书不读，却口头上谈论虚无的现象，质问这种现象的根源是谁，暗示这种行为是对于知识的亵渎和背离。接着，通过对古代禽鸟和鱼儿受益于泽被的描绘，呼应了古代圣贤的仁德和对社会的贡献，以此表达了作者对于社会良知的呼唤。

随后，作者提到了老者不背离真理的重要性，以及高楼大厦和官府尊贵者的出现，暗示了社会中存在的虚伪和功利之风。最后，作者表达了对于重拾古人智慧的期盼，希望能够让事业重新回归真正的儒家思想，使社会回归到道德和智慧的轨道上。并以老农不恨耕耘的形象，表达了对于劳动和实践的尊重。

整首诗通过对读书的渴望、对知识追求的思考，以及对社会现象的批判，展现了作者对于知识和道德的追求，以及对社会良知的关注。它鼓励人们保持对知识的渴望，并通过读书与古人对话，使自己的思想得到升华，以更高的道德境界面对世界。

dú shū
读书
liǎng yǎn yù dú tiān xià shū, lì suī bù dài zhì yǒu yú.
两眼欲读天下书，力虽不迨志有余。
qiān zǎi yù zhuī shèng rén tú, kāng kǎi zì xìn níng miǎn yú? zhì shū bù dú tán xū wú, shuí qí shǐ wèi cǐ chuàng jū? gǔ shí zé bèi qín yǔ yú, bó shī suǒ yǐ wéi táng yú.
千载欲追圣人徒，慷慨自信宁免愚？置书不读谈虚无，谁其始为此创疽？古时泽被禽与鱼，博施所以为唐虞。
zhèng shǐ lǎo shì xìn bù wū, wèi wǒ wèi miǎn jìn yáng zhū.
正使老释信不诬，为我未免近杨朱。
gāo xuān dà pèi sāi lù qú, tái gé zūn xiǎn lái yú yú, ān dé yǔ gāo rì chén mó, zhān rú sì biǎo wú jiāo kū, zuò lìng shì yè jiàn zhēn rú, lǎo nóng bù hèn lǎo gēng chú.
高轩大旆塞路衢，台阁尊显来于于，安得禹皋日陈谟，沾濡四表无焦枯，坐令事业见真儒，老农不恨老耕鉏。

“台阁尊显来于于”平仄韵脚