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“作文”的解释

作文[zuò wén] 作文（通过文字来表达一个主题意义的记叙方法）作文（composition）是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。作文（汉语词语）词语信息释义 1、撰写文章； 2、学生的写作练习。

用“作文”造句第6组

51、作文时要注意句子与句子、段落与段落之间的衔接。

52、同学们吟诗作文，颂扬祖国的美好未来。

53、小学生作文，要写自己的真实感受，不能编造。

54、同学们写诗作文，赞美我们的幸福生活。

55、小明的作文不但内容生动，而且用词恰如其分。

56、平时要注意观察周围的事物，积累作文的材料。

57、谁人创建了语文阅读作文专题博客？黄伟涛。

58、多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始。

59、作文时，写什么，怎么写，都要深思熟虑，想好了再动笔。

60、作文时，每一句话都要仔细斟酌。

用“作文”造句第7组

61、作文要先在头脑里构思，想好了再落笔。

62、看图作文，首先要看懂图画的内容，同时还要根据图画的内容展开联想。

63、小明在作文竞赛中获得了一等奖。

64、作文时要先在心里酝酿成熟了，才能出口成章。

65、作文时要先列提纲，再根据提纲起草。

66、晓明的一篇作文被《小学生报》采用了。

67、老师逐字逐句地给同学们批改作文。

68、加强作文教学，提高学生的书面与口头表达能力。

69、我的一篇作文在《少年报》上发表了。

70、老师说小明的作文语句完整通顺。

用“作文”造句第8组

71、小学生优秀作文展览明天开展。

72、老师说我的作文层次混乱，眉目不清。

73、由于他平时不留心观察事物，作文时就觉得没什么可写的。

74、有的同学不认真改正作文里的错别字，以致一错再错。

75、小刚的作文段落清楚，语言通顺。

76、老师给我们三天期限写好这篇作文。

77、李文写作文往往一气呵成。

78、作文一定要注意下文和上文之间的联系。

79、学作文章，先和亲友商量，得到他们的评判，知道拿得出去，然后出手，千万不能自我感觉良好，为旁人所取笑。

80、文人作文，农人掘锄，本是平平常常的，若照相之际，文人偏要装做粗人，玩什么“荷锄带笠图”；农夫则在柳下捧一本书，装作“深柳读书图”之类，就要令人肉麻。鲁迅

用“作文”造句第9组

81、你不能等有了热情才救人、你不能等有了灵感才作文。一如妓女不能等有了*欲才接客。属于你该做的事，纵属勉强，你也要做。

82、将我的血与汗，用作文明的甘露，浇灌鲜嫩的花朵；将我的灵与肉，化作知识的养分，肥沃强国的土地。

83、文人作文，农人掘锄，本是平平常常的，若照相之际，文人偏要装做粗人，玩什么“荷锄带笠图”；农夫则在柳下捧一本书，装作“深柳读书图”之。

84、小红的作文在《少年报》上刊载出来了。

85、爷爷一面读着一面连连点头，称赞我的作文写得好。

86、小明向来喜欢读课外书，所以作文思路开阔。

87、小明在作文中诉说了自己的愿望。

88、要写好作文，不仅要多读书，还要多练笔。

89、我们写作文，就应该多读，多看，多想，作文一定能写好。

90、平时留心观察各种事物，作文时就不再发愁了。

用“作文”造句第10组

91、谈话，和作文一样，有主题，有腹稿，有层次，有头尾，不可语无伦次。

92、老师说我的作文内容丰富，详略得当。

93、作文可以合理想象，但不能凭空编造。

94、语文老师批改作文非常细心，连一个标点符号的毛病也不放过。

95、两篇作文大同小异，好像是从哪儿抄的。

96、作文要围绕着中心思想选择材料。

97、看图作文可以凭借图画的内容展开合理的想象。

98、作文写完了，要反复修改，不要出现病句。

99、这篇作文不限定范围，可以根据自己的生活经历随便写。

100、凡是作文章，好比人骑千里马，虽豪逸奔放，还得用衔勒来控制它，不要让它乱了奔走的轨迹，随意跃进那坑岸之下。

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