101、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。

102、鲁迅说过：“浪费别人的时间，等同于谋财害命。”一代文豪言简意赅地阐释了珍惜时间就是对他人的尊重。他把浪费时间比作了谋财害命，可见对他人最好的尊重是珍惜他人的时间！

103、一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

104、要为客套的恭维话所或。因为大多数恭维并非出自真心，满口承诺的人，实际上很难践约。真诚的谦恭是忠顺，虚伪的礼貌是欺诈，过分的殷勤并非尊重，而是依赖。

105、无论是谁，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要。

106、尊重自己强调自主，尊重他人强调平等，尊重集体强调规则，尊重同时强调和谐，尊重知识强调探索。

107、最好的教育是以身作则。孩子们对谎言或虚伪非常敏感，极易发觉。假设他们尊重你、依托你、他们就是在很小的时候也会同你合作。

108、要信任群众，依靠群众，尊重群众的首创精神。

109、蔡元培、各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。

110、领导能力也是一种艺术，不是生硬的命令，而是一种尊重与激励的艺术。

111、不要试图求得别人的理解也不要试图去完全了解别人，这是不可能的也是有失尊重的。在我看来，后者倒像是把对方当成了研究对象。所以倒不如在保持一定距离的同时给予对他人的信任，岂不落的双方都轻松？

112、真正的善良并不单是形式的，更多是一种内在；不是在庙里多么虔诚，而是在生活的细微之处显示出对他人的尊重与关怀。

113、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

114、人越是在比自己成熟或地位高的人面前获得尊重，就越容易消除个人的自卑感。

115、拥有怎样的气场决定你在别人心中的价值，这种价值不能通过金钱来衡量，它往往和尊重联系在一起。

116、父母在批评孩子时，请给孩子留点面子。成功的家庭教育来自于父母对孩子的深入了解，接受和尊重孩子，而不是揭孩子的短。

117、“尊重别人”并不是圆滑，而是一个人应该有的礼貌和谦虚的表现。

118、假如你要尊重真理，就要预期在腹背受难。丹尼尔·笛福 

119、我是真的不想失去一个朋友，你该知道什么是尊重一个人吧，如果你不屑，那就这样了。

120、只有当你想得到别人的尊重而又没有其他办法时，漂亮的衣服才能派上用场。

121、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。

122、工作应踏踏实实,尊重客观规律,不能搞冒进。

123、内心的安宁能够缓和焦虑、紧张、暴躁、慢性疲劳，以及沮丧。伴随这种缓和而来的积极情绪对于人格的发展有明显的助益。自我尊重加强了，社交能力开展了，怀疑和不安也就消褪了。

124、人们称之为“友爱”的，实际上只是一种社会交往关系，一种对各自利益的尊重和相互间的帮忙。归根结底，它只不过是一种交易，自爱总是在那里打算着赚取某些东西。

125、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。

126、孩子都想得到尊重、赏识、掌声和认可。

127、在这个世上，诚实的人最尊重，最珍视的莫过于真正的朋友，这种朋友可以说是另一个自我。

128、当你有一天真正遇到那个他，两人的交往中绝对会为彼此设定底线，不会轻易越过；尊重爱情，尊重感情，尊重彼此，不会随便开始，但一旦开始，那么就会是最珍惜生活的人。因为他们相信爱。

129、许多爱生气的人大多固执已见，不愿倾听、尊重别人的意见，缺乏足够的自我批评精神。学会合理的让步，不仅对事情的发展和问题的解决有益处，也会赢得他人的好感，最终使生气的诱因荡然无存。

130、婚姻的基础应该是爱情、依恋和尊重，而不是财富和地位。

131、教育成功的秘密，在于尊重学生。

132、如果说爱情使人忧心不安的话，则尊重是令人信任的；一个诚实的人是不会对人不敬的，因为，我们之所以爱一个人，是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。卢梭 

133、尊重那些与你抗争的人，因为你争的是理，不是去损毁对方的人格。

134、小的尊重老的，是尊重历史；老的爱护小的，是爱护未来。谈家桢 

135、良好的家庭传统有助于家庭成员相互尊重，有助于家庭建成一个友爱的生气勃勃的集体。

136、畏惧只能产生谄媚与虚伪，而丝毫不能产生敬仰和尊重。

137、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。

138、只有自尊自重，才能为别人所尊重。

139、劳动使一个人的道德变得高尚，使他习惯于小心地对待劳动的工具、器械和产品，重视书籍及其他精神文化和物质文化的物品，尊重任何一种职业的劳动者，仇视那些寄生虫和剥削者、二流子、怯懦者和懒汉。凯洛夫 

140、

141、人与人之间需要一种平衡，就像大自然需要平衡一样。不尊重别人感情的人，最终只会引起别人的讨厌和憎恨。卡耐基 

142、把身心交给一个你甚至并不尊重的人，这是可怕的。

143、无论是自己对自己价值的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。

144、不知道他的尊严的人便尊重别人的尊严。

145、一个人在真实的时候最容易让人靠近，而一个人在安静的时候最容易获得别人的尊重。

146、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

147、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。

148、各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。

149、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

150、尊重孩子的想法，做个好“参谋”；理解孩子的行为，做个好“伙伴”；爱护孩子的身心，做个好“护理”。放下身段和孩子一起成长。