1、生机是拿他人做错的事来赏罚自己。

2、凡战胜，则与众分善。若将复战则重赏罚。若使不胜，取过在己，复战则誓己，居前，无复先术，胜否勿反；是谓正则。

3、赏罚信明，施与有节，记人之功，忽于小过。

4、赏罚不可轻行，用人弥须慎择。

5、行兵之要，务揽英雄之心，严赏罚之科，总文武之道，操刚柔之术，说礼乐而敦诗书，先仁义而后智勇。

6、君主如果舍弃法制而以私人的意愿来裁定赏罚的轻重，那么就会造成相同的功劳而受到不同的奖赏，相同的罪过却受到不同的惩罚，这样怨恨就由此产生了。

7、公正是赏罚公明者的美德。亚里士多德 

8、非明而后可以施赏罚。

9、教之以礼义，诲之以忠信，诫之以典刑，威之以赏罚，故人知劝。

10、不以智累心，不以私累己；寄治乱于法术，托是非于赏罚。

11、他对部下历来是赏罚分明。

12、赏罚者，不在于必重而在于必行。

13、赏罚分明，市场经济讲诚信假一罚十；宽严适度，法制社会护稳定惩教结合。

14、我们学校对人对事赏罚分明，受到了师生们的一致好评。

15、事将为，其赏罚之数必先明之。

16、小信成则大信立，故明主积于信。赏罚不信，则禁令不行。

17、寄治乱于法术，托是非干赏罚。

18、张老师是一个赏罚分明的人。

19、是非明而后可以施赏罚。

20、用仁义以治天下，公赏罚以定干戈。

21、赏罚明，则将威行；官人得，则士卒服；所任贤，则敌国震。

22、制度名言事将为，其赏罚之数必先明之。

23、名刀是由名匠不断锻炼而成的，同样的，人才的培养，也要经过千锤百炼。注重新进人员的训练和指导，因为他们的成长会带动公司的进步。训练人才应以人性为管教的模式，并确立赏罚分明的制度。

24、示之以进退，故人知禁；诱之以仁义，故人知礼；重之以是非，故人知劝；决之以赏罚，故人知信。

25、人君之能异于此：故臣以自任为能，君以用人为能；臣以能言为能，君以能听为能；臣以能行为能，君以能赏罚为能；所能不同，故能君众材也。

26、用人当宥其错、惩其恶、严其限、密其责，宽以待之、专以责之、节以使之、明以考之、秘以察之、当以赏罚之。

27、任贤使能，而官有材，而贤者归之矣。故赏在於成民之生，罚在於使人无罪，是以赏罚施民，而天下化矣。

28、兴农桑以养其生，审好恶以正其俗，宣文教以章其化，立武备以秉其威，明赏罚以统其法，是谓五政。

29、故善为国者，驭民如父母之爱子，如兄之爱弟，见其饥瘳则为之忧，见其劳苦则为之悲，赏罚如加于身，赋敛如取于己。此爱民之道也。

30、赏罚之制，无踰於民，则人归亲於上矣。

31、新法令赏罚分明规定，官职的大小和爵位的高低以打仗立功为标准。

32、这番话下来，全场所有人都嘴巴大张得厉害，同时也感觉他这赏罚分明的具体实施规则，其实很有效果。

33、我们班长还真不赖,工作认真负责,赏罚分明,在同学们中间还挺有威信的。

34、这件人事案，总经理处理得大公无私，赏罚分明，公司上下无人不服。

35、功过是非赏罚分明,才能服众。

36、不信回头看看身边的人和事，甚至很多时候最简单的赏罚分明都做不到，你还能指望做事能更上一层楼么？

37、《孙子兵法》中有句名言叫“赏罚分明”，其意不仅是说赏与罚之间必定要有道清楚的界线，更意味着有由才赏，有由才罚的道理。

38、用赏罚分明的奖惩机制保障执行力。

39、康熙是一位赏罚分明的英明皇帝。

40、只有赏罚分明，才能体现公平。

41、如此赏罚分明，良性循环，孩子的自我约束能力就会逐渐建立起来。

42、老板是个赏罚分明的人，从不偏私任何人。

43、良好教育理念就是懂得赏罚分明，是为了争取有限的升学名额，让一部分学生成为另一部分学生的陪读者。

44、对子女要赏罚分明。批评只是一种教育手段。其目的是通过惩罚性的措施。让孩子明白其中的道理。避免下次再犯。

45、咱们的干部工作就应该赏罚分明，张扬有了工作成绩应该给予奖励。

46、公司的领导赏罚不明,引起职工们的强烈不满。

47、有些妈妈，孩子犯了错不管，干了好事也不表扬，最后让孩子一无事成，只能回家靠妈妈养活。而我的妈妈恰恰相反，她的特点就是赏罚分明。

48、或者再设想这样一个世界，在那里，个人的报仇雪恨、赏罚得失以及结清。

49、"偶像激励"在教育策略上属于"制约学习"的类型，不仅有目标还要赏罚分明。

50、罗士信作战勇猛赏罚分明，治军极严。