51、 捂着眼睛，聆听从前喜欢的歌。当旋律一点点飘满整个房间时，时光也就一点一点的穿梭在了过去。每个人当你多年以后，再度听起你从前喜欢听的歌时，你就会想到曾经听这首歌的自己。

52、 老师要求我们把这首诗读得滚瓜烂熟。

53、 熟悉的歌曲，回忆起我们曾经一起听这首歌…属於我们的歌！

54、 这首歌曲的内容实在不雅，可以称为靡靡之音了。

55、 这首诗描叙的情景仿佛跃然纸上。

56、 这首诗写得妙趣横生。

57、 这首词的字里行间都洋溢着战斗的激情。

58、 折衷的不拘一格的；兼收并蓄的这首歌表现出兼收并蓄的不同影响力。

59、 这首诗里堆砌了大量典故，显得太过矫揉造作。

60、 这首歌很美的，你不要把它糟蹋了。

61、 这首曲子的优美和弦，更衬托出他们不同凡响的完美和声。

62、 这首曲子的节奏有点儿缓慢。

63、 听到这首令人快乐的曲子，刚才的忧郁荡然无存。

64、 这首歌曲很快就流行全国了。

65、 这首曲子缨婉动人,在表达对于亲人的眷恋感情时,真是曲尽其妙。

66、 这首诗体现了老诗人由博返约的创作轨迹。

67、 我欣赏像这首一样的歌。

68、 这首诗写得珠圆玉润，受到许多读者喜爱。

69、 我做音乐的初衷就是为了表达。人总要有个出口去表达自己，而我的表达方式就是音乐。有灵感就写，没有也不会勉强。一个艺术作品出来的效果有时会完全不同，所以除非人家问我这首歌你到底想表达什么，我一般都不愿意去解释我到底在写什么。

70、 这首诗文辞华美,烂若披锦。

71、 老城里流传的这首俚曲，一针见血点出了在林丽这个年龄段上的生活实质。

72、 语文老师以这首诗为内容，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。

73、 教师的工作就其本身的逻辑、哲学基础和创造性质来说，本来就不可能不带有研究因素。这首先是因为，我们与之交往的每一个个体，在一定程度上说都是一个具有自己的思想、情感和兴趣的独一无二的世界。如果你想使教育工作给教师带来欢乐，使每天的上课不致变成单调乏味的义务，那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路吧。

74、 这首乐曲利用中西乐器合奏，新颖奇特，别开生面。

75、 这首诗写得清新可爱，语句有如出水芙蓉一般，令人有超凡脱俗之感。

76、 起初的时候，这首歌并不为人所知，但是真金不怕火炼，这首歌还是传唱出去了。

77、 这首歌高唱入云,最适合大合唱了,我们就选它吧!

78、 如果友情是首诗的话，这首诗的味道，会像一根香蕉。

79、 舞蹈是藏在灵魂里的语言，跳舞就像是用脚步去梦想，每个动作都是一个字，组合成舞蹈这首诗。

80、 这首歌的歌词极度离经叛道，一发表就引起轩然大波，作者只好改写。

81、 这首诗情中含景,景里有情,水**融,相得益彰,因而成为千古名句。

82、 这首诗是他九十初度之辰的杰作。

83、 这首诗直道而行,明白易懂。

84、 我这首诗,实在是不登大雅之堂的顺口溜,请大家多提意见。

85、 这首诗歌,情文并茂,不但含意深刻,而且朗朗上口。

86、 他高妙的弹奏技巧，把这首曲子的意境表现得淋漓尽致。

87、 仔细品味这首词,可以看出,它是从宋词脱胎换骨而来的。

88、 这首诗是他照别人的诗依样画葫芦写的，读来平淡，毫无感情。

89、 这首诗写的目食耳视,挥洒自如。

90、 中秋佳节至，举饼望明月，哪个更圆，哪个更亮，哪个更大，哪个更甜，对你的思念让我思绪混乱，好难分辨。这首诗如何？好就回个短信，不回就是默认好。

91、 这首曲子的气势要藉小提琴一气呵成的演奏，才能尽显无遗。

92、 这首长诗,抒发了作者对故乡的眷恋和热爱之情。

93、 上音乐课时，小明不会唱这首歌，还跟着大家滥竽充数。

94、 他这首诗所说的，也是老生常谈，不外乎富贵浮云的老调罢了。

95、 这首诗写得太好了,简直如行云流水。

96、 听了这首歌,真使人回肠荡气,感慨万千。

97、 他的这首词,采用浪漫主义手法,把作者气吞山河,壮志凌云的激情表现得淋漓尽致。

98、 曾经有个少年，站在摇橹船上，大声地为她唱这首歌。她听不懂粤语，问他在唱什么，他说，陈见夏，你就当是路过了我这只蜻蜓吧。

99、 这首诗的意境已经达到了景中有情，水**融的地步。

100、 这首诗描写的只是一种理想,实际上可望不可及。