句读的读音 句读的意思
句读 句读是进入文言文体系的方式，俗称‘断句’，拼音为jù dòu，也称为句逗。文言文辞休止、行气与停顿的特定呈现方式，不仅是现行白话文中的句号与逗号的统称。韩愈《师说》中“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉”；《三字经》中“凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读”等均有记录。
“句读”的意思
基本解释
基本解释
句读，句逗 jùdòu,jùdòu
(1) [periods and commas]∶中国古代文章中没有标点符号,诵读时称文句中停顿的地方,语气已经完的叫“句”,没有完的叫“读”,由读者用圈(句号)和点(逗号)来标记
习其句读。——唐· 韩愈《师说》
句读之不知。
(2) [sentences and phrases]∶连称句读时,句是语意完整的一小段,读是句中语意未完,语气可停的更小的段落
辞典解释
句读 jù dòu ㄐㄩˋ ㄉㄡˋ 古人指文章休止和停顿处。文中语意完足的称为「句」，语意未完而可稍停顿的称为「读」。书面上用圈和点来标记。唐．韩愈〈师说〉：「彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道、解其惑者也。」《聊斋志异．卷七．仙人岛》：「我言君不通，今益验矣。句读尚不知邪？」也作「句度」。
网络解释
句读
句读是进入文言文体系的方式，俗称‘断句’，拼音为jù dòu，也称为句逗。文言文辞休止、行气与停顿的特定呈现方式，不仅是现行白话文中的句号与逗号的统称。韩愈《师说》中“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉”；《三字经》中“凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读”等均有记录。
“句读”造句
深情即是一桩悲剧必得以死来句读你真是一个令人欢喜的人，你的杯不应该为我而空。简媜
深情即是一桩悲剧，必得以死来句读。简媜
深情即是一桩伤害。必得以真相来句读。黄信然
阅读的教材以儒家经典为主，教学内容主要包括断句读、析章节和训释文字。
啥破成语词典，有关我们的没一句读着舒服的！
差不多吧!套用一句读书人的话,‘春兰秋菊各擅胜场’。
在‘句读’上做文章,来让同考官们好生阅卷,这主意简直变态到极点了。
程远飞驰马名画要如诗句读阳春有脚舒柳叶。
深情若是一桩悲剧,必将以死来句读,小雨点对王禹深沉的爱,至死不渝,也许从未减弱,就算生死相隔……
句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
基本解释
句读，句逗 jùdòu,jùdòu
(1) [periods and commas]∶中国古代文章中没有标点符号,诵读时称文句中停顿的地方,语气已经完的叫“句”,没有完的叫“读”,由读者用圈(句号)和点(逗号)来标记
习其句读。——唐· 韩愈《师说》
句读之不知。
(2) [sentences and phrases]∶连称句读时,句是语意完整的一小段,读是句中语意未完,语气可停的更小的段落
辞典解释
句读 jù dòu ㄐㄩˋ ㄉㄡˋ古人指文章休止和停顿处。文中语意完足的称为「句」，语意未完而可稍停顿的称为「读」。书面上用圈和点来标记。唐．韩愈〈师说〉：「彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道、解其惑者也。」《聊斋志异．卷七．仙人岛》：「我言君不通，今益验矣。句读尚不知邪？」也作「句度」。
句读
句读是进入文言文体系的方式，俗称‘断句’，拼音为jù dòu，也称为句逗。文言文辞休止、行气与停顿的特定呈现方式，不仅是现行白话文中的句号与逗号的统称。韩愈《师说》中“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉”；《三字经》中“凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读”等均有记录。深情即是一桩悲剧必得以死来句读你真是一个令人欢喜的人，你的杯不应该为我而空。简媜
深情即是一桩悲剧，必得以死来句读。简媜
深情即是一桩伤害。必得以真相来句读。黄信然
阅读的教材以儒家经典为主，教学内容主要包括断句读、析章节和训释文字。
啥破成语词典，有关我们的没一句读着舒服的！
差不多吧!套用一句读书人的话,‘春兰秋菊各擅胜场’。
在‘句读’上做文章,来让同考官们好生阅卷,这主意简直变态到极点了。
程远飞驰马名画要如诗句读阳春有脚舒柳叶。
深情若是一桩悲剧,必将以死来句读,小雨点对王禹深沉的爱,至死不渝,也许从未减弱,就算生死相隔……
句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。