本课程目的在于探讨情绪激发的概念，并学习对抗平衡技术及电脑计算化的研究方法。

前言：目的探讨情感性精神障碍与气象要素的关系。

第三十回真的替假的讨情小的向老的求教。

节,有情人费尽心思要讨情人开心,商人也绞尽脑汁,要你掏钱消费,法国两个农夫则想出一种可以让失恋者发泄怨恨的情人节礼物,可以送给情敌或是负心人。

张老是向这位一个揖,向那位一个揖,只是讨情。

我从心里不想伤你,参谋长也为你讨情,今天就到此为止。

本文从成*青年期、中年期、老年期的情绪特征出发，探讨情绪发展规律与学习的关系，趋利避害，以期取得最优的学习效果。

“为官乱为”者,在为人民、为国家做事时无精打采、敷衍了事、恹恹欲睡;而为自己谋私利、为讨情妇欢心时,却有花不完的精力、用不完的劲儿。

生意人讲究的是和气生财,掌柜早就知道这个恶少的来头,自己惹不起,只得帮着他向安心等人讨情。